остал ся камешек, или за то, что животное прорвало сеть, если его ктото ис пугал жестом или звуком. Люди не ссылаются на колдовство, если у женщины подгорела каша или она подаст ее своему мужу недоварен ной. И когда неопытный мастер изготавливает табуретку, которая рас трескалась или недостаточно хорошо зачищена, то это объясняют его неопытностью.
Во всех случаях, когда человек пострадал от несчастья, он склонен обвинять в этом колдовство, но другие могут так не думать. В стране азанде человек очень редко берет на себя ответственность за случивше еся и всегда готов возложить вину на колдовство. Часто случается, что человек говорит о несчастье: 'Это колдовство', не признавая тем са мым свою собственную глупость. Однако окружающие видят в ней под линную причину, когда говорят, что он тупой.
Тем не менее следует иметь в виду, что серьезное несчастье, в час тности, если оно приводит к смерти, обычно каждым приписывается действию колдовства, тем более самим пострадавшим и его родствен никами, несмотря на то, что оно может быть результатом некомпетент ности или отсутствия самоконтроля. Если человек падает в костер и по лучает серьезные ожоги или попадает в яму и ломает себе ногу или шею, то это, несомненно, будет приписано колдовству. Так, когда шесть или семь сыновей принца Рикиты попали в кольцо огня и заживо сгорели во время охоты на тростниковых крыс, их смерть, безусловно, была вызва на колдовством.
Таким образом, мы видим, что колдовство имеет свою логику, свои правила мышления, которые не противоречат естественной причиннос ти. Вера в колдовство вполне совместим!' с ответственностью человека и рациональным пониманием природы. Прежде всего человек должен осуществлять деятельность в соответствии с традиционными правила ми ремесла, которые каждым поколением подвергаются проверке мето лом проб и ошибок. Только в том случае, когда, несмотря на соблюде ние этих правил, он терпит неудачу, люди припишут эту неудачу кол довству. Для иллюстрации отношений между колдовством и техничес ким умением я добавлю еще три коротких примера в дополнение к тем, которые были приведены выше. Я сопровождал Кизангу к ручью, про текавшему недалеко от нашего селения, чтобы посмотреть, как он бу дет готовить солодовое зерно для приготовления пива. После того как эдевсин обмолотят, семена кладут в корзины и погружают на некоторое время в воду. Затем их выкладывают на банановые листья, для того чтобы они проросли, и, по мере того как это происходит, листья закры вают от прямых лучей солнца. После того как Кизанга закрыл зерно листьями, он взял свое копье и приготовился проводить меня домой, говоря при этом: 'Солнце теперь не опасно, и только колдовство может причинить им вред'. Он сделал все правильно и знал, что с зерном бу дет все в порядке, если это зависит от его знаний и умения, если же кто то заколдовал его, что ж, он за это не отвечает. Так же в связи с при готовлением пива один человек сказал мне: 'Колдовство не испортит пиво в ручье, а только в горшке', это означало, что 'пиво не может испортиться, когда замачиваются зерна, оно портится только тогда, когда варится'. Это утверждение не было поддержано всеми присут ствующими, тем не менее оно ясно выразило определенное мнение.
Как-то я спросил старого азанде, где мне посеять земляной орех, и последовал его совету. Спустя некоторое время я пошел вместе с ним посмотреть, как развиваются молодью растения, и, поскольку они по казались мне не слишком сильными, я высказал предположение, что, может быть, почва слишком истощена или вообще не подходит для зем ляного ореха. На это он ответил: 'Земля хорошая, только колдовство может ее испортить'. Из опыта ему было известно, что, если не вмеши валось колдовство, эта земля рождала хороший земляной орех, поэто му в пределах человеческого знания его совет был правильным. Дей ствительно, земляной орех вырос хорошим.
Экономическая деятельность азанде как в строительстве и ре меслах, так и в сельском хозяйстве и в охоте, регулируется некото рой совокупностью знаний, передаваемых от поколения к поколению. В том, что касается их благосостояния, они обладают вполне здравым знанием природы. За пределами этого у них отсутствует научный инте рес и любознательность. Конечно, их знание является эмпирическим, неполным и передается не путем систематического обучения, а усваива ется случайным образом в течение детства и ранней юности. Однако его вполне достаточно для решения повседневных задач и сезонных работ. Если же они всетаки ошибаются, причина известна заранее это кол довство.